暨南大学与苏炳添的双向奔赴 一场关于速度与担当的告别

当体育场的聚光灯缓缓暗下,当熟悉的起跑声渐渐远去,真正留在集体记忆中的,往往不是某一次夺冠的冲线瞬间,而是一段人与城市、人与学校、人与时代之间的深情链接。暨南大学为苏炳添举行退役仪式,并与这位“亚洲飞人”互赠纪念品的画面,正是这样一种链接的凝固与升华。这不仅是对一名世界级短跑名将的礼敬,更是对体育精神、家国情怀以及高校育人使命的一次集中呈现,让人不由思考:当速度告别赛道,一所大学和一名运动员之间,还能继续奔跑多久、奔向何方。

从百米跑道到校园大道 苏炳添与暨南大学的共同成长

在很多人眼中,苏炳添首先是那个在百米赛道上屡屡刷新“黄种人极限”的速度象征,是九秒八三、九秒八九这些数字背后的力量和毅力。然而在暨南大学的师生记忆里,他同样是坚持在课堂上完成学业的学生、指导年轻运动员训练的“学长”、出现在学校宣传片和讲座中,身体力行传播体育价值的榜样。从入学、训练、求学到成名、回校交流,可以说,暨南大学见证了苏炳添从“广东小伙”到“亚洲飞人”的蜕变,而苏炳添也以一次次突破,不断反哺着母校的精神气质。

正因如此,暨南大学为他专门举办退役仪式,并在庄重又温情的氛围中互赠纪念品,就不仅仅是形式上的“告别”。一方面,学校借此向这位杰出校友表达感恩——感谢他在国际赛场上以“中国速度”为母校和国家赢得荣誉;另一方面,也是对在校学生的一次鲜活教育:原来所谓成功,不是一两场比赛的荣耀,而是把个人奋斗与集体、与国家紧紧相连的过程。仪式中的每一个细节,都在无声强调着这一点。

互赠纪念品背后的象征意义

在退役仪式上,暨南大学与苏炳添互赠纪念品的环节格外引人注目。表面上看,这只是礼节性的互致纪念,但如果结合双方的身份与经历,就会发现其中隐藏着多重象征。学校送出的纪念品,往往不仅是一件物品,更是一种认可:它可能凝结着校训、校徽、办学历史等元素,象征着苏炳添无论身份如何转变,始终是这所百年学府精神谱系中的重要一员。而苏炳添回赠给母校的,则是他个人竞技生涯的缩影,比如签名战袍、比赛用鞋或与重要赛事相关的纪念物,这些物品将来被陈列在校园空间中,会成为一代代学生可触摸、可感知的精神教材。

从教育学和校园文化建设的视角看,这种双向互赠有着独特意义。一是强化身份认同,让师生在具体物象中体会“学校与校友命运与共”的情感;二是延伸体育精神,通过将竞技场上的故事引入日常校园环境,让“坚持到底”“突破极限”等理念不再停留在口号,而是通过实物、故事与场景,潜移默化影响更多人;三是构建长效纽带,互赠纪念品往往意味着双方关系并未因退役而终止,而是进入了一个以传承与合作为关键词的新阶段。

退役仪式不仅是告别 更是价值观的再确认

许多退役仪式给人的印象,是运动员含泪告别赛场、挥手向观众致意的感性时刻。但暨南大学这场为“亚洲飞人”量身打造的活动,在情感表达之外,其实还有更深层的理性意义。仪式本身就是一种公开课堂:它向社会传递出高校如何理解体育、如何理解人才培养、如何理解爱国主义与个体梦想之间的关系。

在发言、影像回顾和师生互动的环节中,苏炳添被突出强调的不仅是他在东京奥运会、世锦赛上的成绩,更是他长期坚持科学训练、合理规划学业、保持低调务实的品格。这种叙事方式,将他从单一维度的“冠军”塑造为兼具专业实力与人格魅力的复合型榜样,让学生看到一种更完整、更立体的成才路径。与此同时,暨南大学通过官方话语和校园媒体,把这场退役仪式上升到学校精神建设的高度,强调“拼搏”“开放”“责任”等关键词,用一位校友的故事,完成对全体学生的一次公共教育。

从这个角度看,退役仪式并非体育生涯的终点,而是价值观再确认的节点。它象征着:苏炳添在赛道上的冲刺暂时告一段落,但他在教育、科研、青少年培养等领域的接力刚刚开始;暨南大学在培养高水平运动人才上的探索也将进一步延伸,把竞技成绩与社会责任更加紧密地结合起来。

典型案例 昔日冠军如何在校园完成“角色转场”

如果把苏炳添退役回归校园、参与教学与科研看作一个案例,我们可以观察到一个值得关注的趋势:越来越多高水平运动员选择在退役后,通过高校平台完成“角色转场”。例如,有的世界冠军退役后在体育学院担任教师,参与体能训练课程的设计;有的奥运奖牌获得者转向运动人体科学研究,以数据和实验帮助下一代更科学地训练。这种路径,既避免了退役运动员“职业断档”的困境,也让他们在新的领域延续自己的影响力。

以苏炳添为例,他在短跑技术上的细腻体悟、对亚洲短跑发展瓶颈的长期思考,一旦通过课堂讲授、训练营交流甚至学术研究的方式被系统化、理论化,就可能转化为推动中国短跑持续进步的知识资源。暨南大学为他设计退役仪式,本质上是在为这种转场搭建平台——通过仪式宣告他不再只是“赛道上的冠军”,而是校园与社会共同期待的“新角色”。这种公开确认,能有效提升学生对他教学与科研身份的认同感,也增强社会对高校体育人才培养体系的信心。

高校与顶尖运动员的双赢关系

从更宏观的视角来看,暨南大学为苏炳添举行退役仪式、互赠纪念品,正是高校与顶尖运动员实现双赢的生动注脚。对学校而言,拥有像苏炳添这样的杰出校友,可以显著提升体育学科和校园文化的影响力,激活学校在国际交流、学科建设和社会服务中的话语优势;对运动员而言,高校提供了稳定的学术和职业发展平台,帮助他们在退役后平稳过渡,继续发挥专长。

这种双赢关系的关键在于,双方都把彼此视作长期合作伙伴而非短期“品牌绑定”。仪式中的互赠纪念品,是对过去合作的致意,也是对未来协作的承诺。只要高校能够持续提供开放包容的环境,鼓励像苏炳添这样的运动员参与课程开发、项目申报、国际合作;而运动员也愿意敞开个人经验、参与青少年培养与公益活动,那么“暨南大学 苏炳添”这一组合,就不会止步于某一场比赛、某一次仪式,而是会演变为一个长期被社会记住的教育案例。

速度逐渐远去但精神在校园中接力延伸

当人们再度提起这场退役仪式时,记忆中闪现的也许不只是奖杯陈列与合影留念,而是那种“速度可以停下,精神绝不停歇”的共识。暨南大学通过庄重而温暖的仪式设计,让苏炳添的故事在校园中完成了一次从“纪录”到“文化”的转化。站在新的起点上,他不再需要频繁站上起跑器,却可以在讲台前、在实验室里、在训练场边,引导更多年轻人找到属于自己的赛道。